Let's learn Biology and Geology in English!: 1º BACH

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Thursday, 26 March 2020

https://www.slideshare.net/mobile/iessuel/aparato-respiratorio-2839478

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https://kidshealth.org/en/kids/smoking.html

1° Bachillerato B. Tercera evaluacion. Primera tarea: Circulación y aparato circulatorio

Comenzamos la tercera evaluación.
En primer lugar, vamos a repasar la circulación en humanos:

1. Mira estos vídeos y escribe un comentario en 5 lineas para cada uno:

https://es.khanacademy.org/science/high-school-biology/hs-human-body-systems/hs-the-circulatory-and-respiratory-systems/v/circulatory-system-and-the-heart

Funcionamiento del corazón:

Mira esta presentación:

https://drive.google.com/a/iesalandalus.org/file/d/1hyq94z_uCCrJbVW_1G78OwCx5S_1bB5Y/view?usp=drivesdk

2. Haz un esquema de las páginas 320, 321, 322, 323 y 324.

Responde a las actividades correspondientes: (18-28)

y desde el 17 al 28 de las pág. 336 y 337.

Copia las fig 14.6, 14.7, 14.8 , 14.9 y 14.11.

Por último, responde a este test V/F:

https://anamolina.weebly.com/biologiacutea-y-geologiacutea-1ordm-bach.html

Friday, 13 March 2020

1º BACHILLERATO

Actividades interactivas:

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1ESO/reino_vegetal/actividades.htm#

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1bachillerato/reino_vegetal/actividades.htm

https://www.rtve.es/m/alacarta/videos/el-escarabajo-verde/?programId=1589&media=tve

Sunday, 12 January 2020

TEMA 10. ¿VALE PENA CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD?

La crisis climática ocupa el primer puesto en la lista de los principales problemas ambientales que sufre el planeta y que requieren una solución urgente. Tras él aparece la pérdida de biodiversidad.

1. Da tu opinión personal en 3 líneas ¿la pérdida de biodiversidad te parece un problema realmente serio? ¿Por qué?

2. Indica cuatro causas que conducen a la pérdida de biodiversidad en nuestro país. (A cada causa 1 o 2 líneas)

Haz un resumen en dos o tres líneas de este video: http://www.rtve.es/alacarta/videos/red-natura-2000/red-natura-2000-programa-28/3716024/

3. Busca información y apunta cuatro razones importantes por las que es beneficioso conservar la biodiversidad. (A cada razón dedica 1 o 2 líneas)

¿Quién se ocupa de medir la perdida de biodiversidad del planeta?

La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) es la encargada de realizar esta labor

4. Abre http://www.ecologistasenaccion.org/article6298.html

Y anota las 9 categorías que utiliza la UICN para clasifican las especies en función del grado de riesgo de extinción a al cual están expuestas.

Con todas las especies en riesgo se elaboran las Listas Rojas de Especies Amenazadas que son una herramienta esencial para evaluar el estado de la biodiversidad del planeta.

A su vez cada país publica sus propias Listas Rojas, por ejemplo, la de Flora Vascular Española.

5. Abre y lee la noticia:
http://waste.ideal.es/amenazadas.html.
¿Cuantos taxones de flora se recogen en la última Lista Roja?

Mira el siguiente documental: https://youtu.be/xtLvHm-PM8w

6. Da tu opinión personal en 3 líneas ¿es necesario seguir gastando dinero en conservación o hay ahora asuntos más importantes? ¿Por qué?

7. Cita 3 o 4 medidas efectivas tendentes a conservar la biodiversidad (para cada medida 1 o 2 líneas)

En España existe un Listado de Especies Silvestres en Régimen de Protección Especial donde se recogen todas las especies que pueden estar amenazadas en un futuro cercano y para las que se recoge la obligatoriedad de evaluar periódicamente su estado de conservación y la prohibición de afectar negativamente a su situación. Dentro de este listado está el Catálogo Español de Especies Amenazadas.

8. Ve a la página del Ministerio para la Transición Ecológica, https://www.miteco.gob.es/es/biodiversidad/temas/conservacion-de-especies/especies-proteccion-especial/ce-proteccion-listado.aspx y anota cuántas categorías reconoce la legislación española y explica las diferencias entre ellas.

9. Busca información https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2011-3582 sobre una especie vegetal y otra animal:

1. una imagen para conocer su aspecto

2. su nombre común (si lo tienen),

3. su área de distribución (a nivel mundial y en España),

4. número de poblaciones en España y

5. la razón de que aparezcan en este catálogo.

A su vez cada Comunidad Autónoma tiene su propia legislación; en Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/portalweb/menuitem.7e1cf46ddf59bb227a9ebe205510e1ca/?vgnextoid=a23f3e9f6127c410VgnVCM1000001325e50aRCRD&vgnextchannel=91aacc879a47c410VgnVCM1000001325e50aRCRD

10. Visita la anterior página y apunta:

nº de especies de vertebrados amenazados

nº de especies de invertebrados amenazados

¿Qué son los planes de recuperación y para qué especies hay de momento? http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/portalweb/menuitem.220de8226575045b25f09a105510e1ca/?vgnextoid=84d059a0c3276310VgnVCM2000000624e50aRCRD&vgnextchannel=ed6059a0c3276310VgnVCM2000000624e50aRCRD

Finalmente, busca el nombre de al menos tres especies de fauna o flora amenazadas/protegidas que vivan en Almería y anota las webs que has consultado para encontrarlas.

BIODIVERSIDAD

https://www.miteco.gob.es/es/biodiversidad/temas/conservacion-de-la-biodiversidad/conservacion-de-la-biodiversidad-en-espana/default.aspx

España es uno de los países con mayor diversidad biológica de la Unión Europea debido, entre otros, a factores tales como su posición geográfica, su diversidad geológica, la gran variabilidad climática, orográfica y edáfica, la historia paleobiogeográfica o la existencia de islas.

La Ley 42/2007 de 13 de diciembre, del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad, establece el régimen jurídico básico de la conservación, uso sostenible, mejora y restauración del patrimonio natural y de la biodiversidad. Los principios que inspiran la ley se centran en el mantenimiento de los procesos ecológicos esenciales y de los sistemas vitales básicos, en la preservación de la diversidad biológica, genética, de poblaciones y de especies, la variedad, singularidad y belleza de los ecosistemas naturales, y la diversidad geológica y del paisaje.

Fotografía del castillo de Acher, Huesca. Autor: Carlos Díaz García-Carrasco

La ley establece una serie de instrumentos para el conocimiento y la planificación del patrimonio natural y la biodiversidad, tales como el Inventario Español del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad, el Plan Estratégico del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad y las Directrices para la Ordenación de los Recursos Naturales.

En cuanto a la conservación de hábitats y espacios naturales, incorpora las Áreas Marinas Protegidas, e incluye las disposiciones relativas a la Red Ecológica Europea Natura 2000 y a las Áreas protegidas por instrumentos internacionales. Respecto a la conservación de la biodiversidad silvestre, la ley crea el Listado de Especies en Régimen de Protección Especial y el Catálogo Español de Especies Amenazadas, así como el Catálogo Español de Especies Exóticas Invasoras. Se regula también la protección de las especies en relación con la caza y la pesca continental y se establece el Inventario Español de Caza y Pesca. De igual modo se regula el acceso a los recursos genéticos procedentes de taxones silvestres y el reparto de beneficios derivados de su utilización.

La ley crea además el Fondo para el Patrimonio Natural y la Biodiversidad, instrumento de cofinanciación dirigido a asegurar la cohesión territorial y la consecución de los objetivos de la ley, la Comisión Estatal para el Patrimonio Natural y la Biodiversidad, como órgano consultivo y de cooperación entre el Estado y las comunidades autónomas, y el Consejo Estatal para el Patrimonio Natural y la Biodiversidad, como órgano de participación pública en el ámbito de la conservación y el uso sostenible del patrimonio natural y la biodiversidad.

LA BIODIVERSIDAD EN TU VIDA

RED NATURA 2000

http://www.rtve.es/alacarta/videos/red-natura-2000/red-natura-2000-programa-28/3716024/

INVENTARIO ESPAÑOL DE PATRIMONIO Y BIODIVERSIDAD:

ESPECIES SILVESTRES:

Por su posición geográfica (entre dos continentes), su compleja orografía, su diversidad climática y su historia, incluyendo los usos tradicionales que hasta hace poco imperaban en la mayor parte del territorio, España alberga una extraordinaria diversidad de especies en el contexto de la región templada en la que se encuentra. La endemicidad, (especies y subespecies exclusivas) es especialmente patente en los archipiélagos y las áreas de montaña, y su conservación constituye uno de los grandes retos y prioridades. España también alberga numerosas especies migradoras de fauna, tanto terrestres como marinas, para las cuales nuestro país es punto clave en sus viajes. Dentro de éstas, algunas se encuentran en paso hacia latitudes tropicales o norteñas, mientras que otras permanecen en España en la estación desfavorable, gracias a los recursos que propicia su clima temperado.

En total, se ha estimado que la riqueza de especies en España podría rondar las 80.000, aunque todavía no se puede dar una cifra precisa porque para ciertos grupos, sobre todo invertebrados, el conocimiento taxonómico es incompleto y deberán describirse todavía muchas especies nuevas en el futuro. Las especies españolas se enfrentan a un buen número de amenazas, fundamentalmente derivadas de la transformación del territorio, de la pérdida y degradación de los hábitats naturales, de la sustitución de los usos tradicionales, de la fragmentación de las poblaciones naturales y del cambio climático. Mención especial merecen las especies exóticas invasoras, una de las mayores amenazas que actualmente afrontan las especies autóctonas.

CONOCIMIENTO DE ESPECIES SILVESTRES

La recopilación de la riqueza y diversidad de las especies españolas es una de las tareas encomendadas al Inventario Español del Patrimonio Natural y la Biodiversidad, así como el conocimiento sobre su demografía, distribución y estado de conservación. La manera más habitual de clasificar a las especies tomando como base su estado de conservación, es a través de los Libros o Listas Rojas, que aplican las categorías internacionalmente aceptadas de la UICN. Esta información es muy valiosa, aunque no tiene validez jurídica, ya que puede servir como fundamento para posteriores propuestas de protección legal. El Inventario Español de Especies Terrestres recoge esta información para las especies no marinas españolas.

Thursday, 9 January 2020

BIODIVERSITY. THE ORIGIN OF LIFE

Red Natura 2000

http://www.rtve.es/alacarta/videos/red-natura-2000/red-natura-2000-programa-28/3716024/

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8450021/recursos/u05/uni_05_video_01jira.html

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8450021/recursos/u05/uni_05_video_01rel.html

ESPECIACIÓN

Monday, 18 November 2019

CELLS

Monday, 28 October 2019

ÁCIDOS NUCLÉICOS

https://biologiacampmorvedre.blogspot.com/2015/02/2-bachillerato-tema-5-acidos-nucleicos.html

BASES NITROGENADAS:

NUCLEÓSIDOS:

NUCLEÓTIDOS:

POLINUCLEÓTIDO:

ORIGAMI DNA:

PROTEINAS

Formación del enlace peptídico:
https://www.wisc-online.com/learn/natural-science/chemistry/bic007/peptide-bond-formation

http://biomodel.uah.es/model1j/prot/pept-enl.htm

Estructura de las proteinas:
http://www.educaplus.org/game/estructura-de-las-proteinas

¿QUÉ ES UNA PROTEINA?

Actividades
1. Cita un ejemplo de cada uno de los tipos de aminoácidos que se mencionan en el vídeo.
2. ¿Qué papel desempeñan los enlaces de hidrógeno en la estructura de las proteínas?
3. ¿Qué funciones proteicas son citadas en el vídeo?

http://www.joaquinrodriguezpiaya.es/2_Bachillerato_Biologia/Bioquimica/Proteinas/index_proteinas.html